錨定改革高質(zhì)量目標 走好教育發(fā)展奮進路
2026-01-15 23:03:12
來源：西部決策網(wǎng)
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西部決策網(wǎng)訊“十四五”以來，寶雞市麟游縣教體局深入貫徹落實黨的二十屆四中全會精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育科技人才工作的重要論述，將教育科技人才體制機制一體改革作為推動縣域高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎，堅持統(tǒng)籌謀劃、精準發(fā)力、縱深推進，持續(xù)打好教育綜合改革硬仗，為縣域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展注入強勁教育動能。
堅持統(tǒng)籌引領(lǐng)，構(gòu)建產(chǎn)教融合新格局
縣委、縣政府高位推動，構(gòu)建起統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、部門聯(lián)動、多方協(xié)同的工作機制，牢固確立“政府主導(dǎo)、企業(yè)主體、學(xué)校負責(zé)”原則，錨定文化旅游、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、能源化工、智能制造等縣域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，推動教育與產(chǎn)業(yè)同頻共振。聚焦產(chǎn)業(yè)需求搭建合作平臺，于12月中旬在經(jīng)開區(qū)隆重舉行“校企合作產(chǎn)教融合共同體”成立儀式，與8家駐園企業(yè)簽訂《校企合作框架協(xié)議》，縣政府副縣長李志浩出席并講話，正式構(gòu)建起集教育教學(xué)、企業(yè)實踐、生產(chǎn)研發(fā)于一體的協(xié)同發(fā)展共同體，有效推動教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融通，實現(xiàn)中職學(xué)校與政府、企業(yè)的“雙向奔赴”，讓職業(yè)教育改革精準對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。
強化政策支撐，夯實教育改革硬根基
堅持以“真金白銀”投入和人才隊伍建設(shè)為抓手，為教育綜合改革注入強勁動能。“十四五”以來，中央和省市縣累計投入現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃資金2100萬元，縣財政動態(tài)投入職業(yè)技能培訓(xùn)專項經(jīng)費200萬元，開放教育投入40.3萬元，中國電氣設(shè)備集團投入扶貧資金122萬余元，財政每年按人均1元標準保障社區(qū)教育經(jīng)費，構(gòu)建起多元投入的經(jīng)費保障體系。堅持引育并舉，強化師資力量，五年來，通過事業(yè)單位招考、“地方優(yōu)師計劃”、“特崗計劃”等為職業(yè)教育招錄配置本科和研究生學(xué)歷教師19人，45人次參加中省市教師技能素質(zhì)提升培訓(xùn)，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為深化職業(yè)教育綜合改革提供堅實的人才支撐。
深化協(xié)同育人，激活校企互融新動能
依托陜西農(nóng)林職大資源，建立常態(tài)化職業(yè)技能培訓(xùn)師資庫，發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)主體作用，推動校企合作從“表層對接”向“深度融合”轉(zhuǎn)變。寶麟晟礦山機械、招賢蘇德邦石英砂等企業(yè)開放生產(chǎn)車間和研發(fā)中心，促進校企共享，企業(yè)技術(shù)標準、崗位操作規(guī)范融入課堂教學(xué)，讓職業(yè)教育更貼合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際、契合崗位需求。創(chuàng)新實踐育人模式，10月底，縣職教中心90名機電專業(yè)師生赴經(jīng)開區(qū)園子溝、陜昆纜等企業(yè)開展研學(xué)實踐和崗位標準對接活動，提升學(xué)生實踐能力和就業(yè)創(chuàng)新能力。建立校企人員互聘互派機制，教師入企跟崗鍛煉、企業(yè)技術(shù)骨干入校指導(dǎo)教學(xué)，構(gòu)建“教學(xué)相長、產(chǎn)教互促”協(xié)同育人新格局。
聚焦人才孵化，探索就業(yè)賦能新路徑
以“精準培育、優(yōu)質(zhì)就業(yè)”為目標，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打通“畢業(yè)即就業(yè)”通道?？h職教中心與海信（浙江）空調(diào)企業(yè)深度合作，掛牌設(shè)立釬焊培訓(xùn)基地，開設(shè)“海信冠名班”，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求精準對接。成功承辦寶雞市第七屆“海信空調(diào)杯”焊接技能大賽，斬獲20項大獎，展現(xiàn)了技能人才培養(yǎng)成效。健全“學(xué)?？己?企業(yè)評價+行業(yè)認證”三維評價體系，深入推進“1+X”證書制度改革，55名學(xué)生取得技能等級證書。借力陜能院資源優(yōu)勢，推動提升省賽參賽水平，2025年斬獲省級銀獎2項，培育注冊“雙師型”教師18人。4批次128名學(xué)生赴海信（浙江）空調(diào)企業(yè)開展跟崗實習(xí)，20名畢業(yè)生按照意愿對口就業(yè)，人才培育效能持續(xù)凸顯。
創(chuàng)新體制機制，推動普教發(fā)展提質(zhì)效
深化普通高中育人改革，推動提升辦學(xué)治校水平，持續(xù)推進北京交通大學(xué)“縣中托管”項目，與陜西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院、西安美術(shù)學(xué)院建立合作關(guān)系，組織師生赴北京交通大學(xué)開展研學(xué)旅行，選派9名美術(shù)特長生赴西安美院進行專業(yè)集訓(xùn)，提升基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)、綜合管理和藝術(shù)教育質(zhì)量。深化“縣管校聘”改革，推進教師交流輪崗，19名教師校長開展輪崗交流。扎實推進“作業(yè)革命”，實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。深化集團化辦學(xué)，建立初中教育集團二輪管理機構(gòu)，與寶一中簽訂新一輪戰(zhàn)略合作協(xié)議，促進教育資源優(yōu)化整合，推動初中教育質(zhì)量由“優(yōu)”變“強”，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育從基本均衡邁向優(yōu)質(zhì)均衡。2025年1月，成功創(chuàng)建為“全國學(xué)前教育普及普惠縣”，12月，榮獲教育部“國家縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”殊榮。
推進職普融通，拓寬多元成才新渠道
挖掘中考學(xué)生潛力特長，以“文化筑基+技能賦能”為核心，打破教育壁壘，推動職普深度融通，制定出臺綜合高中班招生政策，設(shè)立綜合高中班，課程體系兼顧普高必修文化課與職業(yè)技能課程，實現(xiàn)課程互融、學(xué)分互認。前期統(tǒng)一夯實文化基礎(chǔ)，后期根據(jù)學(xué)生興趣和自身實際，自主選擇普高或職教賽道。首批招收新生34人，學(xué)籍縣中托管，財政保障經(jīng)費，優(yōu)化配置師資，為縣域?qū)W生提供探索自我、適配發(fā)展的緩沖期，契合中等學(xué)力學(xué)生的成長規(guī)律，保障大部分學(xué)生接受高中階段教育，暢通多樣化成長成才渠道，滿足家長和社會對教育的多元需求。
賦能數(shù)智轉(zhuǎn)型，集聚教育發(fā)展新后勁
率先布局人工智能教育，下好數(shù)智賦能先手棋。縣電教中心在全市首辦首屆中小學(xué)生人工智能大賽，2所學(xué)校27名學(xué)生獲獎，15人躋身全省第二十五屆學(xué)生信息素養(yǎng)省級決賽，30人次參加信息科技教材及AR學(xué)院應(yīng)用培訓(xùn)，21件作品參與第九屆全市微課與信息化教學(xué)創(chuàng)新大賽，79人次獲優(yōu)秀格次，2個課題在陜西省第六屆基礎(chǔ)教育資源課題中立項。在全市第40屆青少年科技創(chuàng)新大賽中斬獲30個獎項，8名教師獲創(chuàng)新成果獎。9名學(xué)生在第五屆寶雞市人工智能機器人競賽中摘得9項大獎，縣青少年校外活動中心獲評全市“優(yōu)秀組織單位”。建成市級智慧校園2所，義務(wù)教育數(shù)字校園實現(xiàn)全覆蓋，數(shù)智教育已成為縣域教育高質(zhì)量發(fā)展的新亮點。
服務(wù)發(fā)展大局，彰顯教育賦能新價值
圍繞縣域煤炭產(chǎn)業(yè)、能源化工、智能制造等，深化陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院幫扶項目向深層次推動。緊扣縣域高質(zhì)量發(fā)展需求，因地制宜開展職業(yè)技能培訓(xùn)，5年來累計開展特色種養(yǎng)、傳統(tǒng)刺繡、家政服務(wù)、文旅康養(yǎng)、酒店管理等培訓(xùn)138期覆蓋13300人次。11月，縣文旅局組織長安大學(xué)教授專家圍繞文化和旅游開展民宿專項管理培訓(xùn)，助力擦亮“九成宮品牌”，推動文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。精準對接招賢蘇德邦石英砂等企業(yè)需求，量身定制崗前培訓(xùn)方案，充分激發(fā)企業(yè)參與辦學(xué)熱情，推動教育資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為服務(wù)區(qū)域發(fā)展的創(chuàng)新動能，實現(xiàn)教育從產(chǎn)業(yè)發(fā)展“旁觀者”到“合伙人”的華麗轉(zhuǎn)變，形成“教育滋養(yǎng)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)反哺教育”的良性循環(huán)。
風(fēng)勁潮涌正當時，砥礪奮進啟新程。2026年，麟游教體人躊躇滿志、信心滿懷，錨定教育高質(zhì)量發(fā)展宏偉目標，持續(xù)深化教育綜合改革，不斷破解發(fā)展難題，以教育之強賦能縣域之興，奮力譜寫新時代教育改革發(fā)展新篇章。（供稿：劉繼堯）
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